Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 636475
Тема сообщения
Тема: Колонка
Тип сообщения
Запрос о разъяснении КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-27 12:45:56
Текст сообщения
Просим разъяснить, по какой причине в кабинете математики требуется отдельная акустическая система 2.0 с корпусом из дерева, заданной мощностью и диапазоном частот. Просим указать, какие конкретные учебные сценарии требуют именно такой позиции и какие ее параметры являются критичными.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-29 13:49:41
Автор:
НЫГМАНОВА ЛАРИСА СОЦИАЛОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Требование о наличии акустической системы в составе кабинета математики обусловлено необходимостью обеспечения полноценного воспроизведения аудиосопровождения цифрового образовательного контента.
В рамках использования кабинета предусмотрены следующие учебные сценарии:
• демонстрация видеоматериалов и интерактивных уроков через интерактивную панель;
• использование обучающих платформ и цифровых курсов, содержащих аудиопояснения;
• воспроизведение озвученных инструкций, задач и разборов;
• работа с мультимедийным контентом при фронтальном обучении.
Наличие отдельной акустической системы обеспечивает:
• достаточную громкость и равномерное звучание для всего класса;
• более четкое и разборчивое воспроизведение речи по сравнению со встроенными динамиками;
• снижение нагрузки на встроенные аудиокомпоненты оборудования.
К критичным параметрам относятся:
• тип системы не ниже 2.0 (стереозвучание);
• совместимость с используемым оборудованием (подключение к ПК/панели);
• достаточная мощность для озвучивания учебного помещения;
• воспроизведение в диапазоне частот, обеспечивающем разборчивость речи.
К параметрам, допускающим эквивалент, относятся:
• материал корпуса (дерево или иной материал с сопоставимыми акустическими свойствами);
• точные значения мощности и частотного диапазона (при условии обеспечения качественного звука);
• конструктивное исполнение и дизайн.
Таким образом, акустическая система является вспомогательным, но обоснованным элементом оснащения кабинета, обеспечивающим корректное восприятие мультимедийного учебного контента, при этом требования допускают эквивалентные решения.
В рамках использования кабинета предусмотрены следующие учебные сценарии:
• демонстрация видеоматериалов и интерактивных уроков через интерактивную панель;
• использование обучающих платформ и цифровых курсов, содержащих аудиопояснения;
• воспроизведение озвученных инструкций, задач и разборов;
• работа с мультимедийным контентом при фронтальном обучении.
Наличие отдельной акустической системы обеспечивает:
• достаточную громкость и равномерное звучание для всего класса;
• более четкое и разборчивое воспроизведение речи по сравнению со встроенными динамиками;
• снижение нагрузки на встроенные аудиокомпоненты оборудования.
К критичным параметрам относятся:
• тип системы не ниже 2.0 (стереозвучание);
• совместимость с используемым оборудованием (подключение к ПК/панели);
• достаточная мощность для озвучивания учебного помещения;
• воспроизведение в диапазоне частот, обеспечивающем разборчивость речи.
К параметрам, допускающим эквивалент, относятся:
• материал корпуса (дерево или иной материал с сопоставимыми акустическими свойствами);
• точные значения мощности и частотного диапазона (при условии обеспечения качественного звука);
• конструктивное исполнение и дизайн.
Таким образом, акустическая система является вспомогательным, но обоснованным элементом оснащения кабинета, обеспечивающим корректное восприятие мультимедийного учебного контента, при этом требования допускают эквивалентные решения.
