Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 636445
Тема сообщения
Тема: Предмет закупки и состав кабинета
Тип сообщения
Запрос о разъяснении КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-27 12:40:54
Текст сообщения
Просим разъяснить, по какой причине предмет закупки определен как кабинет математики / кабинет учебный, если в состав лота одновременно включены мебель, интерактивная панель, встроенный модульный компьютер, моноблок, маршрутизатор, информационно-образовательный стенд с базой данных и чат-ботом, а также хозяйственные и расходные позиции. Просим дать по каждой группе товаров отдельное обоснование ее прямой связи с оснащением кабинета математики.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-29 14:10:40
Автор:
НЫГМАНОВА ЛАРИСА СОЦИАЛОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
При формировании бюджета в первую очередь была определена фактическая потребность школы, а именно сформирован перечень необходимых предметов, оборудования и принадлежностей для оснащения кабинета с соответствующим описанием.
На основании указанной потребности разработана техническая спецификация к конкурсу. Техническая спецификация сформирована в строгом соответствии с требованиями Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан № 70 от 22 января 2016 года «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования», а также с учетом реальных потребностей образовательной организации.
Данный нормативный акт устанавливает минимально необходимый уровень оснащения и не содержит исчерпывающего перечня оборудования, что прямо допускает его расширение с учетом:
• внедрения цифровых образовательных технологий;
• использования интерактивных и мультимедийных средств обучения;
• развития STEM-направлений и интеграции ИТ-решений в учебный процесс.
Включение в состав кабинета:
• интерактивной панели и вычислительных модулей;
• сетевого оборудования;
• информационно-образовательных решений с цифровым контентом;
• вспомогательной техники и учебных наборов,
обусловлено необходимостью обеспечения современного формата обучения, включая визуализацию, интерактивность, цифровую доступность и практико-ориентированный подход.
Таким образом:
• техническая спецификация сформирована на основе реальной образовательной потребности, а не произвольного набора товаров;
• перечень оборудования соответствует логике комплексного оснащения учебного кабинета;
• расширение базового перечня не противоречит Приказу № 70, а реализует его с учетом современных образовательных стандартов и технологий.
Установленные требования направлены на достижение качественного образовательного результата и не ограничивают поставщиков, поскольку допускают эквивалентные решения при соблюдении функциональных характеристик
На основании указанной потребности разработана техническая спецификация к конкурсу. Техническая спецификация сформирована в строгом соответствии с требованиями Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан № 70 от 22 января 2016 года «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования», а также с учетом реальных потребностей образовательной организации.
Данный нормативный акт устанавливает минимально необходимый уровень оснащения и не содержит исчерпывающего перечня оборудования, что прямо допускает его расширение с учетом:
• внедрения цифровых образовательных технологий;
• использования интерактивных и мультимедийных средств обучения;
• развития STEM-направлений и интеграции ИТ-решений в учебный процесс.
Включение в состав кабинета:
• интерактивной панели и вычислительных модулей;
• сетевого оборудования;
• информационно-образовательных решений с цифровым контентом;
• вспомогательной техники и учебных наборов,
обусловлено необходимостью обеспечения современного формата обучения, включая визуализацию, интерактивность, цифровую доступность и практико-ориентированный подход.
Таким образом:
• техническая спецификация сформирована на основе реальной образовательной потребности, а не произвольного набора товаров;
• перечень оборудования соответствует логике комплексного оснащения учебного кабинета;
• расширение базового перечня не противоречит Приказу № 70, а реализует его с учетом современных образовательных стандартов и технологий.
Установленные требования направлены на достижение качественного образовательного результата и не ограничивают поставщиков, поскольку допускают эквивалентные решения при соблюдении функциональных характеристик
