Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 636403
Тема сообщения
Смешение товара и элементов цифрового сервиса
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-27 11:57:02
Текст сообщения
В одном лоте объединены поставка мебели, техники, учебных наборов, расходных материалов и отдельного цифрового сервиса со стендом, базой данных, контентом, чат-ботом и годовой поддержкой. Это смешение разнородных товаров и услуг, которое должно быть разделено по однородности.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-29 14:12:30
Автор:
НЫГМАНОВА ЛАРИСА СОЦИАЛОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Объединение в одном лоте мебели, техники, учебных наборов, расходных материалов и информационно-образовательного решения обусловлено формированием функционально завершенного комплекса оснащения кабинета математики.
Предмет закупки определен как «учебный кабинет», что предполагает поставку не отдельных разрозненных позиций, а совокупности взаимосвязанных элементов, обеспечивающих готовность помещения к образовательному процессу.
Включенные группы товаров и решений:
• мебель — формирует физическую инфраструктуру;
• техника и ИКТ-оборудование — обеспечивает цифровую составляющую обучения;
• учебные наборы — реализуют предметное содержание (математика);
• расходные материалы — обеспечивают эксплуатацию;
• информационно-образовательный стенд с контентом — дополняет учебный процесс цифровыми ресурсами,
используются в рамках одного помещения, одной цели и одного сценария эксплуатации.
Информационно-образовательный стенд с базой данных и сопровождением рассматривается не как самостоятельная услуга, а как составная часть учебного оборудования, поскольку:
• не функционирует отдельно от кабинета;
• напрямую используется в учебном процессе;
• поставляется как единое решение (физический носитель + цифровой контент).
Разделение на отдельные лоты:
• приведет к фрагментации ответственности между поставщиками;
• усложнит интеграцию и ввод в эксплуатацию;
• может повлиять на совместимость и работоспособность комплекса.
Таким образом, объединение позиций в один лот соответствует логике закупки комплексного оснащения и не носит произвольного характера.
Вместе с тем, Заказчик принимает во внимание довод о разнородности отдельных компонентов и готов дополнительно проанализировать структуру лота на предмет возможной оптимизации без нарушения целостности и функциональности кабинета.
Предмет закупки определен как «учебный кабинет», что предполагает поставку не отдельных разрозненных позиций, а совокупности взаимосвязанных элементов, обеспечивающих готовность помещения к образовательному процессу.
Включенные группы товаров и решений:
• мебель — формирует физическую инфраструктуру;
• техника и ИКТ-оборудование — обеспечивает цифровую составляющую обучения;
• учебные наборы — реализуют предметное содержание (математика);
• расходные материалы — обеспечивают эксплуатацию;
• информационно-образовательный стенд с контентом — дополняет учебный процесс цифровыми ресурсами,
используются в рамках одного помещения, одной цели и одного сценария эксплуатации.
Информационно-образовательный стенд с базой данных и сопровождением рассматривается не как самостоятельная услуга, а как составная часть учебного оборудования, поскольку:
• не функционирует отдельно от кабинета;
• напрямую используется в учебном процессе;
• поставляется как единое решение (физический носитель + цифровой контент).
Разделение на отдельные лоты:
• приведет к фрагментации ответственности между поставщиками;
• усложнит интеграцию и ввод в эксплуатацию;
• может повлиять на совместимость и работоспособность комплекса.
Таким образом, объединение позиций в один лот соответствует логике закупки комплексного оснащения и не носит произвольного характера.
Вместе с тем, Заказчик принимает во внимание довод о разнородности отдельных компонентов и готов дополнительно проанализировать структуру лота на предмет возможной оптимизации без нарушения целостности и функциональности кабинета.
