Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 636378
Тема сообщения
Некорректное формирование предмета закупки
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-27 11:49:00
Текст сообщения
Закупка объявлена как кабинет математики, однако ТС включает не только мебель и базовое учебное оснащение, но и сложный цифровой блок: интерактивную панель, встроенный модульный компьютер, моноблок, маршрутизатор, информационно-образовательный стенд с базой данных и чат-ботом. В результате предмет закупки искусственно расширен и перегружен, что ограничивает круг потенциальных поставщиков.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-29 14:39:11
Автор:
НЫГМАНОВА ЛАРИСА СОЦИАЛОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Формирование предмета закупки в виде единого комплекса «Кабинет математики» является юридически обоснованным и полностью соответствует законодательству Республики Казахстан. Согласно нормам оснащения организаций образования, утвержденным Приказом Министра просвещения РК №70, современный учебный кабинет представляет собой целостную учебную среду, включающую в себя мебель, мультимедийное оборудование и цифровые образовательные ресурсы. Включение в состав лота интерактивного оборудования, вычислительных блоков, средств сетевой инфраструктуры и информационных баз данных продиктовано необходимостью обеспечения полной технологической совместимости всех компонентов системы. Закупка данных товаров в рамках одного лота направлена на достижение конечного результата — создание готового к эксплуатации автоматизированного рабочего места педагога и ученика, где программное обеспечение (базы данных, чат-боты) интегрировано с аппаратной частью (панель, моноблок). Разделение лота на отдельные позиции создаст риски несовместимости оборудования от разных производителей, что приведет к неэффективному использованию бюджетных средств и невозможности запуска единого образовательного процесса. Таким образом, предмет закупки сформирован корректно как комплексное технологическое решение, не содержит признаков искусственного расширения и не ограничивает конкуренцию, так как на рынке представлено достаточное количество поставщиков, способных обеспечить комплексную поставку учебного оборудования. Требования Технической спецификации остаются без изменений.
